地方本科高校教师实践能力的积累和提高，既受到社会环境、社会制度的影响和制约，也与高校的支持和培养，以及教师个人的主观能动性有关。应从社会、高校和个人3个层面提高转型地方本科高校教师实践能力：(1)社会要加强政策法规建设，并制定具体实施细则；(2)高校要高度重视教师实践能力、完善考核评价体系、创新教师实践能力发展路径、改革人才培养方案、创建大学科技园、建立健全教师参与企业实践制度；(3)教师要根据转型发展需要确定个人实践能力的发展目标、积极主动提升实践能力、积极开展实践教育教学改革研究。