教师专业成长以其自身的觉悟为前提。教师觉悟是一种专业觉悟，是对“教育真谛”的领悟，是教师灵性的生动展现。觉悟的教师须走出自身之“迷”与外界之“蔽”，表现出光明正大、大智大慧以及不离正道的气象。教师觉悟要在 “持定成慧”和 “转识成智”上下功夫。
曹正善.教师觉悟论[J].当代教育理论与实践,2018,(2):1-5
