独立学院“学困生”学习习惯危机转化研究
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湖南省普通高校优秀辅导员团队建设项目(13F06)


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    大学生学习习惯危机,是造成“学困生”群体出现的重要因素,也是当前我国高校思想政治教育工作改革和发展关注的热点问题。湖南科技大学潇湘学院基于“四师型辅导员促学团队”建设项目,在“学困生”学习习惯危机转化工作中,以学风建设为指引,提出以心理辅导为基础、以职业规划为导向、以素质拓展为支撑、以习惯养成为目标的“四维”转化机制,促进“学困生”群体学习习惯危机向科学学习行为习惯的转变。

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引用本文

曹文星a,刘婷b,童述明c.独立学院“学困生”学习习惯危机转化研究[J].当代教育理论与实践,2018,(1):83-87

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  • 在线发布日期: 2018-03-14