福禄培尔的儿童中心思想主要表现为“将儿童置于他们世界的中心”“生命向上”和拒绝“没有思想的游戏”。旨在通过将儿童置于“教育”的中心、“亲历”的中心，强调儿童发展的主体性和能动性；主张学校感化作用的发挥和学生内发力量的增强，激发儿童建立自我与世界联系的兴趣和驱动力；以心灵教育、自然教育和艺术教育实现儿童的全面发展。将我国学生发展核心素养与福禄培尔的儿童中心思想进行比较发现，培养全面发展的人是二者共同强调的核心，然而，在综合表现方面却也存在着以上帝统一与自我实现为目的的差异，以及客观上实施理性教育和理想教育的差异