大学英语教学包括通用英语、专门用途英语和跨文化交际三个部分，其中通用英语是非英语专业大学生的通识必修课。地方应用型本科院校的大学英语教学要注重英语基础知识传授，更要注重其在真实语境中的实际运用，尤其要注意其与学生未来发展和地方社会经济发展的联系。在“产出导向法”理念指导下探索通用英语教学新模式，即以有实际意义的语言产出为驱动，恰当利用实体教室、网络课堂和课外实践基地等进行英语教学与多维激活，并灵活采用多种评价方式进行教学考核，从而促进学生英语应用能力以及思辨、创新和社会适应等能力的培养与提高。