通过H初级中学的实证研究，发现师生之间的沟通存在主动性差、忽视学生情感体验、理论知识与沟通技能不足的问题，并有针对性地提出了推行外部改革支持、缩小班级规模、树立正确的师生观、掌握沟通理论与技能、增强沟通的主动性等改进措施。研究还表明，师生之间的有效沟通不仅是班主任有效管理班级的基础，也是教师实现教学目标、教育追求的重要手段，更是打开学生心理世界大门的金钥匙，直接关系到教育质量的提高。