论文简述了高中化学教学中培养学生问疑意识的重要性，分析并总结了造成目前学生在化学学习过程中问疑意识较薄弱的主要原因，结合化学课程的特点，提出了在高中化学教学中培养学生问疑意识的重要途径和策略，特别是要充分考虑化学学科的特殊性——实验探究，重视化学实验，挖掘实验功能，用实验辅助教学，培养学生在化学学习中的问疑意识。文章最后对在高中化学教学中培养学生问疑意识的方法及初步的探索结果进行了总结和反思。