针对湖南工程学院近几年来存在部分学生高等数学学习效果差、考试通过率不理想的情况，对高等数学及格率的积极影响因素进行了研究和评价，建立基于模糊综合评价的高等数学及格率积极影响因素的评价模型。模型利用模糊数学的知识确定高等数学及格率积极影响因素的评价指标体系各因素的权重，同时采用多层次的综合性模糊方法对学生高等数学及格率的积极影响因素进行评判，对大学生高等数学及格率积极影响因素评价的结果更加客观、科学。