初中语文课程在百年发展历程中，经历了随文自然习得、系统安排到服务于语文应用实际需要的知识选择过程；在科学化、序列化的路径上下求索，试图形成与小学和高中语文教学相衔接的、体现学生心理发展阶段特征的能力培养体系；拓展了课程的教育内涵，在受教育者个人的发展和突出社会的要求之间不断寻求平衡。未来初中语文课程发展应在课程定位、知识选择和活动序列安排上有更为明确的思路。