新一轮本科教学审核评估不同于高等学校本科教学工作合格评估和水平评估，审核评估是用自己的尺子量自己，其核心是质量，目的是保障质量。具体到专业，就是专业培养目标定位和人才培养质量的把握。以湖南科技大学为例，基于“以学生为本位”的质量观、而不是“以教师为本位”的质量观，从人才培养目标、人才培养质量标准、教学建设质量标准和教学过程质量标准四个方面构建国际经济与贸易专业教学质量标准体系，力求确立和完善教学质量标准，制定符合人才培养目标定位、反映专业培养特色的质量标准。