运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析等方法对“三维实践教学”的概念、特征等进行界定与分析，并运用实验法进行社会体育专业实践教学的对比实验。结果表明：“三维实践教学”对学生调研能力、分析问题能力、实践操作能力、创新思维能力和激发学生学习态度、兴趣、动机以及明确学习目标和职业方向等方面明显优于传统的实践教学。
王茜,余蓉晖.以就业为导向的社会体育专业以就业为导向的社会体育专业[J].当代教育理论与实践,2017,9(6):
