实践能力是建筑学、城乡规划专业学生的培养重点。针对课内实践环节存在着时间不足、目标单一等缺陷，结合实践教学模块，设置多样的课外项目，积极构建课外拓展平台是解决这一问题的有效手段。通过阐述多平台导向方式的构思及设置目标，从平台形式、实践教学模块与多平台导向的耦合关系以及教师参与课外拓展平台的角色对多平台导向方式框架进行构建，以期结合学生兴趣和特长，着重培养学生的自主学习、自主创新、自我组织、自我完善的综合能力，提高学生的专业素养和创新思维。