首先界定了高校中的权力、行政权力和学术权力等概念，而后回顾两轮本科评估，并基于权力视角从评估定位、评估手段等方面对新一轮本科教学评估进行解读，最后结合教学评估，提出了评估前理清行政权力和学术权力的边界、评估中扩大学术权力及评估后规范行政权力等思路。为顺利通过评估打下坚实的基础，同时也为高校学术与行政权力研究提供另外一种视角和路径。