为探索如何在高中英语口语教学中进行程式化语言教学，针对高中生英语学习特点和英语口语教学特性，运用设计性实验法对湘乡市育才中学高一年级１４班学生进行为期一学年的实验研究。研究结果表明，在高中英语口语教学中加强程式化语言教学，按识别、记忆、模仿、运用的顺序培养学生习得程式化语言，是提高学生英语口语表达的有效途径。
李文昕１,陈意德２.程式化语言在高中英语口语教学中的 实验研究[J].当代教育理论与实践,2017,9(4):29-
