物理概念教学需要依托物理现象或物理实验，只有深入了解相关物理现象或物理实验，学生才能更容易理解和掌握所学的物理概念。通过阐述两个微课案例，探讨如何在初中物理概念教学中引入微课视频，加深学生对物理现象或物理实验的了解。实践证明，在课前预习和课堂教学等环节中引入微课后，提高了物理概念教学效率，取得了较好的教学效果。
吴教兴１,２.探究如何利用微课提高初中物理概念教学效果[J].当代教育理论与实践,2017,9(2):9-
