地方工科高校在当前的教育体制改革和经济结构转型过程中面临极大的挑战，毕业生跟踪教育作为一种教学质量管理方法，全面、客观地评价毕业生的社会适应能力，在不断的跟踪－评价－反馈机制下推动专业教学质量的持续改进，促进毕业生基本职业能力与综合职业能力协调发展，并不断从重视知识、技术、实用的教育价值观转向重视心智、道德、内在素养的价值观。