学生学习动力的激发和维持离不开教师有效的课堂教学方式。在现实的教学中，一些学校依然存在着“新课标，新课本，旧教法”的现象，出现了教学行为与教学理念不符，甚至是背离的模式，而这些现象和模式严重地背离了当下学生学习、求知的特点，打击了学生学习积极性，从而挫伤了学生的学习动力。教师只有采取有效的教学方式，才能有效引导和促进学生的学习动力。