人教课标版小学数学教材的使用拓宽了我们数学教师的教学视野，为我们有效落实《数学课程标准》提出的基本理念提供了载体。在充分钻研“新课标”教学理念的基础上，综合教师使用教材的局限性，如何有效研读数学教材，抓住数学学科的本质特点，促进学生的思维发展，以案例分析为突破口，让教师与教材深度融合，有效提高教学质量。
彭忆梅.小学数学教师如何提高研读教材的能力①[J].当代教育理论与实践,2017,9(1):
