学生品德评价是考察学校德育工作的重要环节，也是评价学生品德水平的重要手段。反思当前我国中小学校品德评价，不难发现，在评价目的、评价主体、评价内容、评价方式上都存在某些问题。针对这些问题，文章阐述了品德评价立体化概念及其在解决这些问题上的合理性，并从评价目的、评价主体、评价内容、评价方式四个方面探讨品德评价立体化的实施策略。