通过对湘西龙山县Ｄ学校考察，从文化主体自觉性角度发现土家语师资力量不足、课程体系结构设置不合理、土家语教材不适用于一线教学、校园语言环境缺失等问题严重影响土家语在学校教育中的传承。进而提出全社会有必要进一步提高对民族语言价值的认识；加强各方合作、整合资源、完善民族语言教学是保护和传承土家族语言的重要举措。
王颂.文化自觉视域下土家语教学的困境探析①———以湘西龙山县Ｄ学校为例[J].当代教育理论与实践,2017,9(1):
