应用型大学英语教师的角色转变，关系着英语教学水平的提高，关系到能否满足国家现代化建设对英语人才的需求。根据《大学英语课程教学要求》，英语教师要努力实现角色的转变，成为教学的组织者、协调者；成为学生学习的辅导者和指导者；成为学生学习的传授者和监督者；成为终身学习者和教学的研究者；成为学生自主学习的信息提供者和信息咨询者。