公共心理学是高等师范学校的重要课程，但是目前该课程的实施并未达到预期效果。主要是由教学目标模糊、教学内容枯燥、教学方法死板、评价方法单一等原因造成的。因此，公共心理学教学改革势在必行，主要从整合教学目标、更新教学内容、改变教学方法、丰富评价方法四个方面着手。
罗禹,张禹.西南少数民族地区高师公共心理学教学改革策略[J].当代教育理论与实践,2016,8(11):
