通过一个课堂师生冲突案例的引入，分析了师生冲突的内涵、产生的原因以及相应的解决策略和建议。师生冲突有建设性的，也有破坏性的。冲突双方如果能够互相理解、体谅，转变自己的信念和认知，控制自己的情绪，就能有效减少破坏性的师生冲突，或者将破坏性师生冲突转变为建设性的，从而改善师生间的关系，提升课堂教学的效率，使整体课堂环境更和谐、自由、愉悦。