中小学中存在着大量“学困生”，其中一个重要的原因就是弥漫其中的厌学情绪，可以说厌学情绪已成为学生学业发展的最大障碍。自身对于学习的理解接受态度、教师的教学因素、教材内容的编排以及家庭和社会环境的影响都是产生厌学情绪的重要原因。提高学生对于学习意义的理解、改变知识呈现方式、更新教学内容以及形成全社会积极向学的和谐氛围，都有助于改变和减轻厌学情绪的滋生和蔓延，从而减少学困生的存在，促进学生学业成绩的提高。