随着基础教育课程改革的推进，优质集备已成为中小学教研和实践的焦点，借助这一平台，一线教师可集思广益，实现“大智慧”备课。在“创建优质有效备课组”项目实施过程中，溆浦县屈原学校五年级语文备课组在教学中不断摸索、研讨并反复实践，确立了递进式字词教学模式，以字扩词，以词带句，以句串文，让字词从文本中来，最终又回归于文本，让字词教学与文章理解递进互补，相得益彰。