高校新入职教师人力资本的提升有助于其个人潜能的开发，促进学校的发展。高校新入职教师人力资本增值过程包括培育、加工聚积、共享互动和重组再现四个阶段，分为累积、转型、反哺三种类型。该增值过程受教师自身、学校管理和外部环境等多方面因素影响，通过建立动态生涯规划、生态培训机制、协同发展交流平台等途径可有效促进高校新入职教师人力资本增值。