根据土木工程专业人才的培养目标，针对现有土木工程专业课程教学中存在的不足，提出结合“情感促进主动认知”的土木类课程教学改革。根据土木工程知识点的生活体现，提出土木工程专业课与生活的关联点和关联路径，包括专业课的历史文化、时事故事和生活实践等关联。基于土木工程专业知识点与情感关联的规律，提出情感主动认知的实现方式。
傅中秋,吉伯海,许国杰,谢发祥.土木专业课情感主动认知教学的探索与实践[J].当代教育理论与实践,2016,8(6):45-
