基于全面质量评价的普通高中教学管理机制的思考

基于全面质量评价的普通高中教学管理机制的思考
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“全面质量评价”的概念引申于“企业全面质量管理”的基本理论构架，在一段时间内曾对我国的教学管理产生了重要影响。基于全面质量评价的普通高中教学管理机制的思考主要从理论体系、评价指标、管理模式和支撑体系等角度出发，从而逐步完善普通高中教学管理。

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参考文献

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引证文献

陈嵩.基于全面质量评价的普通高中教学管理机制的思考[J].当代教育理论与实践,2016,8(6):1-

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