本研究以湖南科技大学为例，采用问卷调查的方式对２０１４级外籍教师和英语专业学生就课堂教学的方式方法、师生互动情况、学生反馈等方面分别进行了调查。研究发现外籍教师课堂存在师生文化差异带来的一系列问题。针对这些问题，本研究在教学内容、教学环境以及教师的管理制度等方面提出了促进外教课堂教学效果的具体措施，进一步挖掘利用外教资源，更好地服务我国高校教学。