具体列出“天京事变启示录”“从‘有心杀贼，无力回天’到‘无量头颅无量血，可怜购得假共和’”“共产党得天下与国民党失天下”“感悟青年毛泽东”４个案例，探讨运用“四式”教学模式（启发式、探究式、讨论式、参与式４种教学模式）于《中国近现代史纲要》课教学中，探索培育大学生人文素养的途径、方法，立足于实证。
谭炳华.运用“四式”教学模式培育大学生人文素养——以《中国近现代史纲要》课为例[J].当代教育理论与实践,2016,8(5):
