阅读教学是高中英语教学的重要组成部分，但随着新课标的改革，传统式的阅读教学已不能满足学生内在阅读学习需求。为改善阅读教学效果，首先要提高学生阅读学习的兴趣。ＡＲＣＳ模型是一种学习动机模式，它包括注意、关联、自信、满意４个部分，结合实际高中阅读教学的案例，探讨了在高中英语阅读教学策略的具体实施方法。这有助于调动学生学习的积极性和兴趣，对课堂阅读教学具有很好的启发性作用。