中国的法学教育引进案例教学法已有３０余年，在实施的过程中出现了“水土不服”的症状，主要有欠缺成熟的法律思维、受传统法学的灌输式教学法的束缚、缺乏高质量的教学案例以及法学案例教学法自身的局限性等问题。对此可采取以下措施予以解决：着力培养学生的法律思维，打破灌输式教学法对案例教学的束缚，科学选择与撰写案例并建立合适的法学案例库，主动完善法学案例教学法等，使其更好地适应时代发展对高素质、复合型法律专业人才的需求。