针对当前中学化学教学现状和新课改对化学教师素养提出的要求，中学化学教师必须进一步完善“知识体系”和“能力结构”，通过参加继续教育，利用互联网搜集相关课程资源，广泛涉猎教育心理学等方面的知识，积极参与学术交流等，全面提高综合素养。教育管理部门和学校须完善相关机制，进一步激发化学教师自我学习、自我提升。
刘恋,刘狄,龙云飞.新课改背景下中学化学教师素养培养的探索[J].当代教育理论与实践,2016,8(3):
