本科生科技活动的内容、形式、成果体现方式等均对科技活动的效果有一定影响，而学校管理部门和指导教师的投入以及教师对本科生科研兴趣的激发则成为科技活动成败的关键因素。指导教师应激发本科生的科研兴趣，使其积极参与科技活动，学校应合理安排教学任务，给学生留出足够的、连续的时间进行科技活动，并通过学分、奖学金等形式加以支持。科技活动的成果应及时采用各种形式体现。