关于数学学习动机与教师特征的调查分析

关于数学学习动机与教师特征的调查分析
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学习动机是影响学生数学学习的重要非智力因素。通过调查学生喜欢的课程及原因，探究学生数学学习动机产生的原因与教师特征的关系。教师是影响学生数学学习兴趣的主要因素之一，教师可以适时适度强化教学特征，多维度激发学生学习数学和应用数学的兴趣。

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参考文献

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引证文献

张明成.关于数学学习动机与教师特征的调查分析[J].当代教育理论与实践,2015,7(11):

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