教育部人文社会科学研究项目 (09YJA880035)
生命哲学视乡村教师是创造绵延、历史绵延与关系绵延的存在。这一视角之意义，在于唤醒乡村教师的自治意识，凸显乡村教师的公共性质，转变乡村教师的发展模式。于是，关于乡村教师的研究内容，必然转向乡村教师的内心世界、乡村教师与乡土的关系、乡村教师与世界的关系等领域；其研究方法将转向于观察、对话、调节与等待等方面。
佘君君,唐松林.生命哲学视域中的乡村教师研究[J].当代教育理论与实践,2015,7(7):20-22
