随着国内英语课堂模式的转变，“结果教学法”逐渐被教学实践者摒弃，合作学习作为一种全面提高学生学习能力的教学理论开始受到广泛关注。高职高专非英语专业学生英语基础薄弱，自我评改能力欠缺，如何进行课堂合作学习是亟待解决的问题。本文以此为出发点，设计一套针对高职高专非英语专业学生的合作学习教学方法。在写作课堂上使用合作式教学法不但对学生写作成绩的提高有积极影响，而且能够全面提升学生独立、逐步成文的能力。