采用停止信号任务范式，考察在不同反馈类型和反馈频度下轻度智障儿童的抑制性控制功能。结果显示：在停止信号任务的优势反应阶段，轻度智障儿童在奖励条件下反应时最短，并且不同频度的反应时之间无显著差异；在非优势反应阶段，中等频率的奖惩混合条件下，正确抑制率最高。这说明奖励能加快轻度智障儿童的反应，而奖惩结合的方式则抑制轻度智障儿童的反应。