我国的基础教育改革正处于深入发展的新阶段。农村地区的基础教育改革是整个改革中的难点，而处于农村地区的少数民族聚居区的基础教育改革更是难点中的难点。当前在少数民族聚居区基础教育改革中存在一些问题：留守儿童多，师资数量少，缺乏民族特点等。对此，应根据少数民族聚居区的实际情况采取切实有效的措施，才能确保这些地区的基础教育改革取得实际成效而不是流于形式。