目的：调查高职护生岗前共情能力，探讨护生共情能力与实习医院级别、家庭状况等方面的关系。方法：应用自制的一般情况调查表和共情量表，对湖南省某高职院校护生进行调查。结果：护生的共情能力基本处于中等水平，实习医院级别和护生的家庭状况等对护生共情能力有影响。结论：影响高职护生的共情能力主要因素有是否为班干部、是否为独生子女、就业意向、实习医院的级别，护理教育者应重视对护生的共情能力的培养。