边境民族地区英语语音教学现状调查

边境民族地区英语语音教学现状调查
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边境民族地区因其特殊的地理位置劣势，学生的英语起点不高，基础不牢固，英语语音教学面临重重困难，教学效果往往不尽如人意。必须依托现代教育技术的发展，突破区域限制；地方教育行政部门要加强重视，促进中小学英语师资专业素养的继续提升；高校教师也要重视自身素质的提高。

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参考文献

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引证文献

陈升雅.边境民族地区英语语音教学现状调查[J].当代教育理论与实践,2014,6(12):104-105

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