大学课堂为大学生提供了一个获取知识和技能的专属场域。然而在当前的大学课堂上，有着失范行为的大学生却不是以个例存在的。不仅阻滞了大学生自身的健康成长和良好发展，更严重地破坏了课堂教学秩序的正常进行。针对大学生课堂失范行为的校外成因，应贡献家庭的心灵辅导力，强化社会的潜移默化力，联合学校形成教育合力，以促进大学生自身发展，保障学校教学活动的正常运行。