遵义医学院2012年度教育教学改革项目（J-2-10）
在分析集体备课活动现状的基础上，从“准备”“备大纲”“备教材”“备教法”“备学法”“备训练”“信息反馈”等7个方面分别设计了理论课、实验课专家或同行集体备课质量评价量表、学生满意度评价量表，为集体备课质量的评判提供了依据，规范了集体备课活动。
杜朝东,梁斯,潘贵书.集体备课质量评价体系的构建[J].当代教育理论与实践,2014,6(12):57-59
