高校课堂教学质量监控和评价是学校教学管理的重要组成部分，是学校为了提升教师教学质量而开展的重要工作。目前国内高校在开展课堂教学质量评价在指标设计、结果运用和反馈、教师对学生评教的认识等方面存在着共性的问题，山东科技大学开展学生评教工作已经有十几年的历史了，近年来通过完善评教指标体系、增加“过程性”学生评教、合理运用评教结果等，逐步建立健全课堂教学质量监控和评价系统，更好地激励教师改进教学，提升学校整体的教学质量。