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基于系统论视角的教学自我评价与教师专业发展关系初探
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湖南科技大学教育学院

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2011年湖南省普通高校教研教改课题“教师教育专业实践教学体系改革——基于学科教学知识养成的视角”(湘教通[2011]315);湖南省教育科学研究院基础教育教学研究基地研究成果


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    教师专业发展作为教育教学系统中的一个子系统,受教学自我评价等诸多因素的影响,因此,教学自我评价成为影响教师专业发展的因子之一。本文创造性的以系统论基本原理及方法为指导思想,重点阐释教学自我评价与教师专业发展关系。

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引用本文

.基于系统论视角的教学自我评价与教师专业发展关系初探[J].当代教育理论与实践,2012,(9):7-9

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