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合作学习场景中师生行为的失当及其优化
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湖南科技大学 教育学院,湖南 湘潭 411201

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湖南科技大学研究生创新基金项目资助(S110156)


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    合作学习(协作学习)是新课改倡导的三大学习方式之一,目的是使生生、师生之间加强交流、沟通;使学生的个性得到充分自由发展.可在实际小组合作学习场景中,由于教师、学生行为的失当而引发小组合作学习的一些问题,本文将以 M中学 S班为例,对师生行为的失当进行分析,并对此提出相关建议

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引用本文

.合作学习场景中师生行为的失当及其优化[J].当代教育理论与实践,2012,(8):12-14

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