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基于认知理论的幼儿英语教材对比分析
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1. 湖南农业大学外国语学院,湖南长沙410128
2. 澳大利亚新南威尔士大学文学与社会科学院

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湖南省教育厅2010年一般课题(2010155);东方科技学院重点项目(DA2009011);湖南农业大学人才引进项目62030105017


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    摘要:

    随着幼儿英语的日益普及,各种幼儿英语的教材也越来越多,各具特色.在对长沙市各级幼儿园集中使用的几种英语教材的课文、教材使用情况以及教师对教材的反馈情况全面分析的基础上,从幼儿认知学习理论角度综合各教材利弊,以提高教材使用的学习效果,减轻幼儿英语学习困难

    Abstract:

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引用本文

.基于认知理论的幼儿英语教材对比分析[J].当代教育理论与实践,2012,(7):162-165

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