首页 > 按月查看>2012年第7月 >126-128
PDF 导出
高职教师教学能力提升探究
DOI:
作者:
作者单位:

湖南信息科学职业学院心理健康教育中心,湖南长沙410151

作者简介:

通讯作者:

基金项目:

湖南省教育科学“十二五”规划2011年度一般课题(XJK011CZJ002)


Author:
Affiliation:

Fund Project:

  • 摘要
    • |
  • 图/表
    • |
  • 访问统计
    • |
  • 参考文献
    • |
  • 相似文献
    • |
  • 引证文献
    • |
  • 资源附件
    摘要:

    近年来,我国高等职业教育飞速发展,成为高等教育大众化的主要载体.高职教师是提高教学质量的核心资源,是实现高职培养目标的关键因素.然而,高职教育实践性教学比较薄弱,部分教师教学能力不足,不能完全适应高职人才培养模式的内在要求,探究如何提升高职教师教学能力,以促进我国高等职业教育持续健康发展具有现实意义

    Abstract:

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文

.高职教师教学能力提升探究[J].当代教育理论与实践,2012,(7):126-128

复制
分享
文章指标
  • 点击次数:
  • 下载次数:
历史
  • 收稿日期:
  • 最后修改日期:
  • 录用日期:
  • 在线发布日期: 2012-12-21

您是本站第 4754718 访问者

通信地址：湖南省湘潭市湖南科技大学期刊社

电话/传真：0731-58282358 E-mail：ddjy@hnust.edu.cn

版权所有：当代教育理论与实践 ® 2024 版权所有