首页 > 按月查看>2012年第6月 >85-87
PDF 导出
基于创新教育的宏观经济学本科教学思考
DOI:
作者:
作者单位:

湖南科技大学管理学院,湖南湘潭,411201

作者简介:

通讯作者:

基金项目:

教育部人文社会科学研究青年基金项目，湖南省哲学社会科学基金项目，湖南省教育厅项目，湖南科技大学博士启动基金


Author:
Affiliation:

Fund Project:

  • 摘要
    • |
  • 图/表
    • |
  • 访问统计
    • |
  • 参考文献
    • |
  • 相似文献
    • |
  • 引证文献
    • |
  • 资源附件
    摘要:

    宏观经济学课程内容抽象庞杂、实践性强、分析方法多和数学化等特点使初学者学习困难。针对本科教学中的问题，必须贯彻创新教育理念，提高学生的学习兴趣，灵活选择教学方法，教学中应合理运用数学工具，加大经济学思维和方法的力度。

    Abstract:

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文

.基于创新教育的宏观经济学本科教学思考[J].当代教育理论与实践,2012,(6):85-87

复制
分享
文章指标
  • 点击次数:
  • 下载次数:
历史
  • 收稿日期:
  • 最后修改日期:
  • 录用日期:
  • 在线发布日期: 2012-12-21

您是本站第 4754718 访问者

通信地址：湖南省湘潭市湖南科技大学期刊社

电话/传真：0731-58282358 E-mail：ddjy@hnust.edu.cn

版权所有：当代教育理论与实践 ® 2025 版权所有