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全员育人体系下辅导员的角色定位
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湖南电气职业技术学院,湖南湘潭,411101

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湖南省高等学校思想政治教育特色建设项耳


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    由于我国社会环境、教育环境的复杂化和学生思想出现的新特点，辅导员的角色定位也从创设之初的“政治引路人”逐渐走向多元，由单一的角色逐渐转换成新的“角色丛”。本文先分析了全员育人体系下辅导员角色定位过程中出现的问题，后深入阐述了辅导员担任的新的角色：服务人的角色，学习者的角色，合作者的角色，创新者的角色，研究者的角色。

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引用本文

.全员育人体系下辅导员的角色定位[J].当代教育理论与实践,2012,(6):30-31

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